Книга Англійська по-дорослому + CD

Ляйова, Е.Г.
Англійська по-дорослому: навчання. посібник для початківців вивчати англ.
/Е.Г.Лахова. – М. : Изд-во Триумф, 2013. — 380 с. : мул., табл. — ISBN 978-5-89392-565-4.

До комплекту додається диск

Анотація:
Вхідний курс англійської мови призначений для навчання англійської мови дорослої аудиторії. Він орієнтований на роботу з початківцями вивчати мову (нульовий рівень володіння язиком), але може бути також використаний як кориговий курс для роботи з фахівцями англійської мови раніше (згідно з класифікацією Ради Європи, елементарною рівень володіння язиком).

Останнім часом особливу актуальність набули іноземні мови дорослих людей, які через зміну загального клімату в Європі прагнуть професійної та культурної співпраці з людьми, які говорять різними мовами. У цьому зв'язку Совет Європи разом із фахівцями МГЛУ поставив завдання підняти на вищий рівень якість спілкування між європейцями, що говорять різними мовами та вихованими в різних культур (Облучноєвропейські компетенції володіння іноземним мовою: вивчення, викладання, оцінювання, МГЛУ,2003).

Справжній посібник являє собою поєднання традиційних і нових методів навчання іноземної мови, спрямованих на формування необхідних умінь і навичок як у молодіжні, так і в людей старшого віку. Англійська описується так, щоб полегшити його засвоєння дорослими людьми, для яких російська мова є рідним. Водночас враховуються психологічні закономірності засвоєння лексичних і граматичних категорій, що створює сприятливе середовище для коректного розуміння і осмислення окремих явищ англійської мови, які в процесі навчання інтегруються в картину світу учнів.

Співвідношення може бути використане насамперед на курсах іноземних мов для дорослих учнів, а також на факультетах іноземних мов як посібник з другої іноземної мови та в невагомих вузах.

Метою посібника є встановлення стандартного англійського вимови в його британському варіанті, вироблення навичок читання й аудування, формування первинних навичок аналізу англійського висловлювання, а також навичок ведення бесіди в межах вивченої граматики та лексики. Менше приділяється увага навчанням письма.

Весь матеріал посібника призначений для активного засвоєння. На вивчення матеріалу відводиться 128 годин аудиторної роботи та стільки ж годин самостійної роботи.

Цей посібник є вступним курсом для початківців вивчати англійську мову, спрямованим не тільки на засвоєння рясного мовного матеріалу, але передусім на формування елементів публіці російсько-англійської картини світу учнів. Дорослі навчальні схили до логічного мислення, і ця особливість використовується в посібнику для представлення та аналізу основних літературних категорій англійської мови (фіксований порядок слів у запропонованні, належне англійському пропонування, видо-часова система англійської мови, артикль та деякі інші).

Матеріал представлений, з огляду на те, що він вивчатиметься в тій послідовності, яку передбачає посібник. Ліхтітика становить з лексичним і граматичним матеріалом єдине ціле. Так, наприклад, фонетичний розділ містить деякі лексичні, граматичні вправи та вправи на розвиток мовлення. Таке розміщення матеріалу не тільки сприяє його найкращому засвоєнню, а й дає змогу учням змінити вигляд діяльності, що чималова річ після виконання втомливих фонетичних вправ. Новий лексико-граматичний матеріал накопичується на базі вже встановлених звуків, проте в окремих випадках нові слова являються у діалогах або текстах з деяким оперенням, що викликано потребою прискорити введення нових слів для створення ситуації, близької до природного спілкування.

Кожна порція інформації (як лестичної, так і фразою) негайно закріплюється вправами, насамперед спрямованими на осмислене використання мовного матеріалу, які вчаться.

Матеріал посібника охоплює весь звуковий склад англійської мови, основні правила читання й основні компоненти інтонації. Ліхтетичні звукові вправи представлені в транскрипційних значках, що дасть змогу надалі полегшити роботу зі словером.

Лексика відібрана за принципом частотності вживання і відповідно до тематики основного курсу. Мовавий мінімум, що підлягає ситуативній активізації, містить понад 1000 одиниць і вмикає лексику за темами: сім'я, робота, відпочинок, дім, їжа та ін. Образ і засвоєннялексичного матеріалу організоване за допомогою текстів і монологів, численних мовних і мовних вправ, комуніативних вправ, мовних тематичних скетчів для рольових ігор.

Мовавий матеріал у посібнику представлений так, щоб його можна було використовувати для спілкування та самовираження. Тому в основу літературного курсу посібника покладено пропозицію, як мінімальна структура, що виражає закінчену думку. Англійська мова не просто описує реальність за допомогою інших слів, але вона використовує й іншу систему осмислення цієї дійсності, що відбивається передусім у його граматичних категоріях. Тому кожне категоричне явище англійської мови в посібнику представлене так, щоб уникнути спотворення суті того чи іншого мовного явища внаслідок впливу російськомовного образу думки. З цією метою граматичні явища вводяться сенсовими єдності (наприклад, єдиною групою представляються складане саме і просте дієслівне казувані, разом вводяться тимчасові форми Present Indefinite і Present Continuous тощо). Навчальні вчаться аналізувати ці значущі єдності, відштовхуючись від того сенсу, який вони хочуть передати у своєму вимовленні. На це спрямовані вправи з аналізу та видання російськомовних пропозицій англійською мовою. Ці пропозиції учням мають виконувати спочатку усно під керівництвом викладача, потім письмово вдома, а потім на початку наступного заняття ці ж вправи виконуються самостійно за ключами. Необхідно пам'ятати про те, що головним складником цієї діяльності є аналіз пропонувань, а не сам переклад. Саме автоматизація дії аналізу поступово призводить до формування в дорослого елементів білінгвальної картини світу, що вивчається. Дія ж переведення виконується з опорою на таблиці того чи іншого граматичного явища, які представлені в посібнику. Отже, у людини, яка вчиться, формується уявлення, як оформити свою власну думку засобами англійської мови.

Пособіє складається з 11 занять-комплексів. До кожного заняття посібника входять такі структурні елементи: тлітика, правила читання, граматика, лексико-граматичні вправи, тексти, кухарський словник, лексико-граматичний коментар, вправи до тексту, вправи на повторення. Вправи з позначкою Audio! Озвучені на диску, що додається до комплекту. Наприкінці книги розміщені додаткові вправи на осмислення й тренування граматичних і лексичних явищ із кожного заняття, що супроводжуються рольовими іграми. У застосунку містяться фонетичні та граматичні таблиці, алгоритми вибору артикля, належної та казкової англійської пропозиції.

У книзі використана методика аналізу граматичних категорій, представлена в підручнику Т.К. Квітковий «Cвітковий English Grammar Guide» (М.: Проспект, 2005). Роль навчальних текстів грають адаптовані анекдоти та кумедні історії, авторство яких установити не вдалося. Автор висловлює глибоку подяки Б.П. Базилеву за допомогу в підготовці тлітичного розділу посібника.
До комплекту додається диск